左脚相关作文

【篇一:一场精彩的足球赛】

星期二下午,我和一群小朋友在妹妹家楼下踢球。突然,对手的中锋撕裂了我们的防线,直朝着我防守的球门跑过来……

那一天天气晴朗,我们分好队伍,每方5人,还选了一个人来当裁判。随着“开始”的一声响,我们开始了比赛。到了第三分钟,我们获得了一个绝佳的机会。我发出一个球,这球飞到对手门前,前锋接到了球,左摆右扭,摆脱了对方防守球员,一脚打门。只不过他打得很正,被门将扑了出来。对手后卫顺势把球传给中锋,对手中锋急忙跑过来,然后他一个转身,脚下一抽,球就朝着我防守的龙门飞了过来。我死死盯着那球,手脚并用,哈哈,我居然用左脚将球挡了出去。20分钟后,场上的比分依然是0:0。这个比分胶着了很久,可是我们都没有放弃,依然在球场上卖力地奔跑着。

到了下半场,我和一名中锋交换了位置。完场前的最后几分钟,我心想:反正比赛都快结束了,我就拼一下吧!我方后卫发出任意球,我不慌不忙,右脚把球一踢,球滚到左边去了。对方中锋的身躯开始往左边倾斜。这时,我的左脚轻轻一踢,球又落到了右脚上了,顺势一个长传,把球传给了我方前锋。这时,对方的后卫还没有反应过来。我趁这机会跑上前,接应了我方前锋的传球,我头球摆渡,被门将扑出。我再来一脚铲射,球进了!我方球员高声喊道:“进啦!进啦!”我开心地和小伙伴们拥抱在一起。

最后我们以1:0小比分获胜了。这场比赛让我懂得了一个道理:不到最后一分钟,我们都不要放弃,因为彩虹总在风雨后!

【篇二:照片里的故事】

爸爸妈妈给我拍了许许多多的照片,我都一张一张把它们珍藏在相册里。每当翻开它们的时候心里总泛起甜甜的感觉。你看,有在海边玩沙子的,有在幼儿园哇哇大哭的我,但是我最喜欢看的就是那张第一次学会骑自行车的我。

那时是夏天的一天,爸爸带我来到道路一旁教我骑自行车。我先坐在座椅上,再把左脚放在左边的踏板,用右脚慢慢的推着,我的心跳的越来越快,害怕自己会突然摔倒。爸爸让我把右脚放在右边的踏板上,我听从地做了,并骑了起来,可是我没有平衡好,重重摔在地上,痛得我牙齿直打颤。我放开自行车说:“我永远也不骑自行车”爸爸却说:“一次失败不代表永远失败,要相信自己能做到。”我听爸爸的话感觉很有道理,就又试了一遍,改正了自己的错误骑法,果然成功了,我开心极了。妈妈看到我第一次学会骑自行车了,就给我拍了这一张宝贵的照片。

合起相册,抱入怀中,朝天仰望,童年那一张张笑脸回荡在我眼前,那纯真的童年不沾染一粒尘埃。

【篇三:我发现了神奇的摩擦力】

今天,张老师低着头来到了教室,她拿出两本重叠的书说:“昨天我不小心把这两本书粘在一起了,现在拉不开了,谁能帮我拉出来呢?我一定要感谢他。”我想:这还不简单?我一个人就可以拉开。

首先,我们班的“大力士”上台了,只见他弓着腰,左脚在前右脚在后,自信满满。他用了九牛二虎之力,嘴里还尖叫着,可是书还是粘在一起,他只好回到了自己的座位。

然后,我心想一个人不行,两个人应该可以了吧。老师又点了两位同学,其中就有我。我先热身了一下说:“放马过来吧!”我们使出了吃奶的力气,我闭着眼睛,咬着门牙,觉得手都快断了,可就是拉不开。我左思右想:难道这两本书都出问题了吗?我们也只好垂头丧气地走了下去。

最后我们全班一起拉,我们一个拉着一个的衣服,用力一拉,可是崔老师的衣服都快拉坏了,书还是拉不开。

张老师终于揭秘了,她先吸了一只“仙气”,在向书一吹。哇!书被张老师吹开了。她告诉我们:书页交叉产生了强大的摩擦力,书就不容易分开,而她一吹一抖,纸与纸之间的空间就变大,空间摩擦力就越小,书就拉开了。

我终于明白了,是摩擦力在作怪,摩擦力真神奇啊!

【篇四:学骑自行车】

小时候,看到大的孩子骑着漂亮的自行车飞快地在小区里穿梭,我羡慕得不得了,期盼着哪一天我也能像他们一样骑车兜风。

这一天终于来了。去年五一假期,爸爸给我买了粉色的儿童自行车,我兴奋得跳了起来,马上接过自行车骑了上去。没想到,车子一到我手上,就变得不听话了,直往一侧倒,把我重重地摔在了地上。爸爸看了大笑,耐心地给我讲了骑车的要领。

在爸爸的保护下,我又跨上了自行车。我按照爸爸说的要领,坐直身子,眼看前方,双手把住车头,左脚踮在地上,让人和车子保持平衡,接下来右脚踏上踏板,用力地朝前踩去,车子往前动了一步。紧接着,我马上收起左脚,跟上踏板,左右脚一起踩了起来。车子带着我神奇地往前挪动。我以为这么轻易就学会了骑车。突然,车子失去了平衡,“嘭”的一声,我的身子从车上甩了下来,摔在了水泥地上。原来是爸爸将扶着的手松开了!哎!看来,骑车并没有我想象的这样简单。看到我有点灰心,爸爸马上给我鼓励:“别怕,我在后面扶着,我们再试试看。”有了爸爸的“定心丸”,我爬起来,再次勇敢地跨上了自行车。按照前面的方法,车子又缓缓地动了起了。但是,我不会控制,车子经常要往一边倒。这时,爸爸的手就发挥了作用,把它扶正。车子顺利地前行了一段路。这个下午,在爸爸的保护下,我没有再摔过跤。

第二天,我们继续练习,还是在爸爸的帮助下,车子在我手里越来越听话了。我在前面骑,爸爸扶着车跟在我后面跑,在我骑得稳的时候他会悄悄地把手松开,我也能独立地骑行一段距离了。

有一次,我发觉爸爸离我很远,不由得一阵紧张,身子一歪,就摔了一个“烂啃泥”。这次,我又高兴又害怕。我惊奇地意识到没有爸爸的搀扶,我居然也能骑一段路了。爸爸过来安慰我说:“别害怕,你已经掌握了骑车的技巧,应该快学会了。只要多加练习,就能独立骑行了。”在爸爸的鼓励和开导下,我战胜了恐惧,继续练了起来,爸爸紧紧地跟在后面,时扶时放。

就这样,经过三天的学习,我终于如愿以偿地学会了骑自行车。每当我骑车在小区里兜风时,都会引来一大群小朋友羡慕的眼光。

【篇五:童年趣事】

童年,就像一个公园,小花小草就是那美丽的往事;那连绵起伏的群山便是刻骨铭心的回忆;而那些郁郁葱葱的松树,被风吹起,沙沙作响,我仿佛听到了笑声,仿佛看到了那几个乐呵呵的小泥人向我走来。

我的家乡在浙江温州,家乡对面便是大海,大海时而平如镜,时而波涛汹涌。每当大海退潮,哥哥姐姐与我就会穿上厚厚的雨鞋下海去捉螃蟹。那天,也不例外,我们向大海跑去,妈妈便喊着:“不要跳泥坑里啊!不要跳泥坑里啊!”哥哥灵机一动说:“不让我们跳泥坑,一定是因为泥坑里有更大的螃蟹他们一定不想让我们捉到,趁他们不注意,偷偷地去抓大螃蟹!我们今天一定要捉到大螃蟹!”我和姐姐也一并同意。

可是,也不知怎的,我们不约而同地停下了脚步,看着沙滩又看了看彼此,一起踏入了沙滩,开始了“冒险之旅”。我们找到了一个最大的泥坑,我看了看,退后了几步说:“哥,我看还是算了吧,不听妈妈的话,恐怕……”哥哥说:“没事的,难道你要当缩头乌龟吗?”姐姐说:“弟弟,不听妈妈的话可是要挨骂的,不去了吧!”哥哥不耐烦地说:“今天,谁第一个踏进这个泥坑,我就认他(她)为战士!”我说:“好吧,挨一顿骂就是了!”

我小心翼翼地将左脚踏进泥坑,发现没什么问题,于是我金鸡独立,由于我把重心都放在左脚上,于是陷了进去,还好我反应快,将左脚成功地拔了出来。哥哥说:“你看,很安全的!我们去抓螃蟹吧!”于是我们仨一起跳进了泥坑,哥哥笑着说:“瞧瞧你们,个个横行霸道,今天,我们就来'抢'你们的地盘了!”我们每个人都捉了一只螃蟹后,放进了水桶。

准备回时,我发现自己的脚动不了了,于是说:“哥,你别拉我呀。”哥哥说:“我没有拉你呀,你瞧,我两手空空。”姐姐不耐烦地说:“好了,你俩别闹了,我们陷进泥坑了,快想想办法呀!”我弯下腰,用力地拽拽鞋子,这雨鞋,偏跟我作对,我刚拔上来,它又陷进去,弄得我们手指都发酸了。这时,哥哥说:“先把脚拿出来再拔鞋吧!”正当我刚逃脱泥坑的“魔掌”时,突然,听见一声大喊:“谁让你们进泥坑里的!”原来是妈妈,我被吓得腿一软,又掉进了泥坑中。我立刻站起来,拍了拍脸上的灰,用手抹了抹裤子和衣服上的泥巴。我们仨眼巴巴地看着妈妈。等待妈妈的“求救”。

回到了家中,便开始了妈妈的“审问”,“为什么跳泥坑里,谁让你们跳的?”妈妈生气地问我们,我们仨看了看螃蟹还在吐泡泡,表面上一本正经的,实际上心里乐开了花。我吞吞吐吐地说:“我们以为泥坑里有……有……大……螃蟹,害怕……你们大人要抢……走它……们。”妈妈刚要说话,只见哥哥手背在后面,手上比着“三、二、一。”哥哥大喊:“跑!”我们仨立马撒开腿跑到了桥头。我说:“过会儿,怎么办呀!”姐姐气喘吁吁地说:“躲过一劫是一劫。”哥哥说:“完了。”

童年像家乡的大海,在我心里,永远是那么美。看着大海,我又想到了那三个“小泥人”。

【篇六:踢毽子】

“叮铃铃——叮铃铃——”一下课,我便迫不及待的拉着好朋友李薇和田梦直奔操场去。

“踢毽子咯——”我们来到操场上,各自拿出自己心爱的毽子,抓紧时间踢了起来。李薇踢得姿势最优美,只见那粉红的毽子在她脚上一起一落,就像一根橡皮筋牵着一样。她一会儿用左脚,一会儿用右脚,一会儿左右互踢,两只脚飞快的穿着花儿,毽子在她眼前翻转着,高高地飞起来,又快速的降下去。一滴滴汗珠从她的额头上滚下来,她的脸上却洋溢着甜甜的微笑。

我和田梦也不甘落后,踢了十几下后,我俩表演起了二人对踢,她用左脚踢一下,我用右脚踢一下,毽子突然间变成了金色的蝴蝶,在我俩之间飞来飞去。雅琪也上阵了,她边踢边做出各种滑稽的动作,逗得我们哈哈大笑,只见她把绿色的毽子高高地踢起来,然后做出飞机起飞的样子,伸开双臂,身子前倾,毽子准确无误地落在了她的背上。最精彩的还在后面,只见她先用右脚把毽子踢到了身后,又用右脚把毽子踢在了前面,再用右脚稳稳地接住。她的技艺真是高超啊,让人惊叹不已。

时间过得真快,我们踢着、笑着,转眼间上课了……

【篇七:照片里的故事】

翻开照片,回忆过往,满是幸福,满是难忘。照片记载了那一刹那的美好,幸福就在那一刻停留。

照片上是我和弟弟,那时我才上四年级,弟弟3岁,照片是那次爸爸带着我们去大坝上放风筝时拍的。当时我和弟弟可真是煞费苦心,刚开始的时候,我们想的很简单,很有信心,不就是放风筝吗!只要有风就行。可当我们开始放风筝的时候,一开始就跟我们来了一个下马威,无论我和弟弟怎样用力,风筝就是飞不起来。我和弟弟累的气喘吁吁、精疲力尽,忧愁的看着风筝,心里想着怎样能把风筝放起来呢?突然灵机一动,原来我把风向搞错了,应该迎着风跑,才能让风筝飞起来。我们稍作休息,我试着迎风跑了起来,弟弟也跟着跑了起来,终于我们看着风筝慢慢的飞了起来,越飞越高,我们开心的蹦了起来。弟弟拉着风筝线在草地上奔跑,我们一起摆着poss!庆祝着成功的喜悦。就在我和弟弟摆poss同时,爸爸按下了快门,记录下了这一美好的时刻。

照片上弟弟左手摆着“剪刀手”,右手拿着风筝线的转轮,开心的笑着,左脚跨前一步,脚跟踮了起来。而我手里拿着彩带,弯着腰对称的跟着弟弟也摆了一个“剪刀手”,开心的笑着,嘴巴张的大大的,一排整齐的牙齿露了出来,释放着最快乐、幸福的气息。阳光也在那一刹那释放着所有的温暖,照耀着我们,折射出最美好的影子。

这张照片,是我和弟弟的温暖与幸福,它记载着美好的过去,承载着爱与幸福。一张照片,一刻回忆,一段时光,一种心情。每一张照片都是时光的标本,走过的只是一瞬间,定格的却是永远。时光我们留不住,唯一留在我们心里的是哪最美好的回忆!

【篇八:一次有趣的游戏】

咦?今天教室里怎么这么热闹啊?原来同学们在玩游戏——盲人雕塑家。我们一起进去看看吧!

老师先宣布了游戏规则。首先要请三位同学上台,分别扮演模特、盲人雕塑家和蜡人。盲人雕塑家和蜡人要蒙上眼睛。模特做一个能摆十分钟的动作,让盲人雕塑家去摸。接着盲人雕塑家去摆动蜡人,使蜡人和模特的动作差不多,如果有五处以上不同,就算输。

同学们争先恐后地举起手,一个个跃跃欲试。老师最后选择了葛润博、陈澍伟和王子谦参与游戏。

游戏开始了,葛润博扮演的模特摆了一个好玩的动作,两只手臂向下伸展开,手指成了“V”字型,右脚站立在地面,左脚悬在空中。扮演盲人雕塑家的陈澍伟先摸了摸葛润博的手和手指,又摸了摸他的身体,这时下面的同学大喊:“腿,他的腿。”陈澍伟听了立刻弯下腰去摸葛润博的腿。只见葛润博的腿已经开始微微颤抖,我心想:做模特可真不容易呀!接着,陈澍伟叫王子谦扮演的蜡人抬起一条腿,手臂向上抬起,把手摆成了一个小手枪的样子。

老师问:“好了吗?”“好了。”陈澍伟说。

“现在大家来找蜡人和模特有什么不同?”老师说。同学们一共找了三处不同,第一处:模特的手臂向下,而蜡人的手臂向上。第二处:模特的手指是“V”字形,蜡人的手指是小手枪形。第三处:模特抬了左脚,但蜡人抬了右脚。因为在五处以下不同,所以盲人雕塑家赢了。

从这个游戏中我明白了:触摸也是一种观察方式,我们无论做什么事都要细心。

【篇九:沉默的爱】

我的爷爷是一个和蔼但沉默的老人,他每天都精神抖擞的。

他每次等我放学时都会站在种了桂花树的花台边缘上,生怕我看不见,就又喊了我一声。等我跑到爷爷面前,爷爷吃力地从花台上下来,左脚僵硬地伸出,右脚一点一点挪向边缘,左脚触到地面了,右脚再慢慢地拖到边缘,“咚”的一声落地。不过半米高的花台,爷爷竟要如此吃力。爷爷稳了稳身子站稳,乐呵呵地走到我身边,变戏法般把背在身后的双手一摊,一颗糖果静静地躺在手心里。我开心地接过糖果爷爷看着我开心,脸上也挂上了得意和慈爱的微笑,沉默着不动神色地取下了我的书包,抗在肩上,一只手抓着书包,一只手捏着我的手,向前走。

爷爷的手是宽大的,又布满老茧的。他的大手里有些汗水,大手紧紧地包住我的手,温暖,又让人安心……

时光在流逝,我的手渐渐可以握住爷爷的大半个手掌了,不再是爷爷的大手包住我的小手,而是我的手紧紧握住爷爷的大手;我的头一点一点地超过了爷爷的肩、下巴、嘴、鼻子……不再是缩在爷爷臂弯里的小女孩了,而是抬头便能看见永远和蔼地笑着沉默着的爷爷……

爷爷老了,鬓角的青丝悄悄地爬上了永不融化的雪花。不能像小时候一样抱着我转圈,不能像小时候一样大步跑,不能和我一起上上下下爬楼梯玩,不能……

爷爷身体也不好了,换季时节,爷爷老是说肩膀疼,来接我回家时,却仍要固执的给我背书包;爷爷有糖尿病,但又常常犯低血糖,每当低血糖犯了,我会想小时候爷爷对我那般,“变出”一颗糖果来……

爷爷,请你依靠我吧!尽管我现在的肩膀还太稚嫩,但是你可以在劳累时,疲倦时靠靠,等我长大,为你遮风挡雨……

【篇十:兴趣是最好的启蒙老师】

(一)走近书法

妈妈告诉我,书法是一门古老的艺术,是我国文化的精髓,是中华文化的灿烂之花。为了让我接受传统文化的熏陶,为了提高我的书法水平,妈妈替我报了书法班。我便与书法结下不解之缘。

第一天上书法课,我随手拿起一张纸和一支毛笔,便开始“画”了起来。结果,我写的横就就像一条条毛毛虫在洁白的纸上蠕动,写的竖也好似一根根被万吨巨锤敲坏了的钉子。我一时十分沮丧。这时,老师走了过来,亲切地对我说:“我来教你,你先认真看老师是怎么写的。”只见老师稳如泰山般坐在桌前,拿起毛笔,蘸满墨汁写了起来。老师的手腕灵活至极,用力巧妙,笔走龙蛇,笔尖点点,极尽变化……我深深陶醉于老师那娴熟洒脱的书法技艺中,暗下决心,我一定要努力练习!

写竖勾时,老师一边示范一边说:“起笔要欲下先上,顿笔,行笔时要稳住……”原来书法也这么有趣,写竖勾出锋前居然还要像荡秋千一样来回荡一荡。我认真地按照老师的方法去练习,提、顿、按、转、收,每一个笔画都力求写到位。渐渐地,我的书法有了很大的进步。

有一次,老师突然说:“请陈书怡上台给大家示范!”我吓了一跳,胆战心惊地走到前面,真担心自己写不好。我拿起笔,屏住呼吸,慢慢地起笔、行笔、收笔,终于写好了。老师一边鼓掌一边称赞道:“陈书怡写得真不错,起笔像一把刀,行笔很稳,收笔很有气势,整个字的点画结构都很好……”听了老师热情的鼓励,我心里美滋滋的。

我喜欢上了书法,课余时间我也会静心练习。“我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕,不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”我深深地懂得,要想学好书法,唯有勤奋,唯有坚持。

(二)挑战攀岩

一天,天气晴朗,我在妈妈的陪伴下,有说有笑地来到了哈尼运馆,这里有我最期待的运动项目,那就是攀岩。

一到哈尼运动馆,我便迫不及待地让工作人员给我换上装备。我跃跃欲试地来到攀岩墙边。我双手用力抓住较高的突起,右脚踩住一个较低的突起,左脚够住左上方一个突起,把重心移到左边,左脚用力一蹬,我缓慢地一步一步向上攀爬。我不由暗暗高兴:哈哈,太简单了,我一定可以登顶成功!

正这样想着,不知不觉中我已经攀爬到了中途。没想到难题来了:一个凸起太高,尝试了几次,我的左脚依然够不到突起,悬在空中。我只好双手紧紧抓住突起,全身的力量都集中在右脚上。可是僵持了一会儿,双手和右脚都在微微发颤。一不留神,双手一滑,我顺着绳子坠了下来。我有点沮丧,我突然想起刚刚学过的一句名言:不可以失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。“对,不可以就这样轻易放弃!”我告诉自己。

我仰起头,仔细地观察了这些突起的排列,原来是有规律的!我信心百倍地对妈妈说:“我还想尝试一下!”于是,我一鼓作气,有条不紊地向上攀爬,爬一步,再爬一步,我终于成功登顶了。我兴奋地拍亮了指示灯。

在妈妈的掌声中,我双手紧握保险绳,双脚一蹬墙体,慢慢地滑到了地面上。攀岩不但锻炼了我的意志,也让我变得勇敢坚强。我喜欢攀岩这项活动。

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