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打板子

发布时间: 2019-05-28 14:58
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【篇一:打板子】

“试卷没带,家长没签字的给我站起来!”随着数学老师的一声怒吼,十几位同学战战兢兢地站了起来。接下来,便是终极惩罚——打板子。

数学老师手持教鞭,怒气冲冲地向那些“倒霉鬼”走去,而那些“倒霉鬼”们一个个双眼紧闭,不停的搓着双手,好像是运动员赛前热身,又似乎心中默默地念着:“老师看不见我,老师看不见我,老师看不见我。”那架势,好像他们就是那障人眼目的魔法师。

老师走到同学A面前,同学A的脸上眼露惧色哆哆嗦嗦地伸出左手,老师毫不留情地扬起教鞭打了下去。只听见了“啪啪”几声清脆的响声,同学A的脸上浮现出了痛苦的表情。他的五官扭曲在一起,分不清哪个是鼻子,哪个是眼睛,不知情的人可能还会认为他是外星人,或是在表演“变脸”的小品呢!

惩罚完A,老师又使用“凌波微步”移步到同学B面前,同学B是个“惯犯”,不知因此吃了多少板子了,已经练成了“精钢不坏之身”,老师也毫不留情地打了十几下。再看看同学B的表情:若无其事,就像这板子只是在给他挠痒痒似的,就是神通广大的老师也拿他无能为力,让人暗自伸出大拇指:够种,好样的!

接下来的时间,班级里的板子的“噼啪”声此起彼伏,惨叫声更是连绵不绝,而我们这些幸存者则在小声嘀咕“1、2、3……12下”“1、2、3……20下,破纪录了。”经过了约十几分钟,这板子才打完了,在这段时间里,老师大约打了一百多下,她也是蛮拼得呀!

为此,班上有一个同学写了一个小片段,来记录这段“残酷”的历史。“从前,凡间有68只小妖(我们班的68位同学)祸害人间,王母娘娘(数学老师)见此状,下凡降妖。她使用上古神器之一——教鞭,打死了不少小妖。幸而存活的小妖,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”从此,这个片段被流传下来,供我们口口相传。

下课了,同学们一下子从刚才紧张惶恐的气氛中缓过神来,有人大笑,有人扮鬼脸,有人叹息。而我坐在那里,心里不知是什么滋味。哎,虽然老师“狠”了些,但在现在这种教育环境中,老师也是不得已而为之啊!你以为老师喜欢打人发火吗?那也是她想“棍棒底下出优生”呢!

同学们啊,那就让我们长点记性吧!别让这“伟大的悲剧”重演了,拜托大家了!

【篇二:打板子】

前几天,我一口气读完了了沈石溪先生的《最后一头战象》,其中板子猴这个故事给我留下了深刻的印象。读完后,我感慨万千:既为雅娣的所作所为感到愤怒,又为板子猴可怜遭遇感到怜惜。

这个故事主要讲的是在阳光大马戏团里,有一只品种名贵,价钱昂贵的金丝猴,叫雅娣。它是马戏团的大腕儿明星,是顶梁柱。可是雅娣非常调皮,很不听话,但为了不让雅娣挨打后伤了那身金黄耀眼的美丽皮毛,所以马戏团特意给雅娣找了一只丑陋、接受能力差的“板子猴”,专门替雅娣挨打,以起到“杀鸡儆猴”的作用。可渐渐的,驯兽员老费发现,板子猴在表演上比雅娣优秀多了,虽然它的外貌还是那样丑陋。最后,在六一节盛典表演的那天,由于傲娇的雅娣闹台的原因,让板子猴临时上场。因为这件事,板子猴从可怜挨打的角色一跃成为阳光马戏团的丑角明星。而由别的猴子替雅娣挨打的历史一去不复返了。

读了这个故事,让我明白了:认为一个人,如果从来没有吃过苦,受过累,担过惊,受过怕,就不可能成就什么辉煌成绩。所以,如果我们从小就生活在父母的溺爱中,过着衣来伸手,饭来张口的生活;在学习上,不肯下苦功夫,三天打鱼两天晒网,你觉得,这样能成为一个独立自强,对社会有用的人才吗?

没有昨日的付出,哪有今日的回报;没有昨日的灰暗,哪有今日的辉煌;没有过去的昨天,哪有崭新的今天。同学们,让我们用事实证明:我们是能创造辉煌,造就奇迹的人!

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