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重读经典
发布时间: 2021-02-02 19:15
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【篇一:重读经典】

人的灵性是书滋养出来的,尤其是一部部经典,把我们的人生雕琢得更加丰富多彩,重读经典,我被激起了无尽的遐想。

投我以木瓜,报之以琼琚。

昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。

虽不能至,心向往之。

重读《诗经》,我不仅读到了炽热的爱,更读到了真正的痛,还读到了何为品德之巍巍高山,更读到了人生努力的方向,诗经有“执子之手,与子偕老”,有“彼采葛兮,一日不见如三秋兮”千转柔肠,但更有百姓倾诉的声响。看,那“雨雪霏霏”是多少战士的悲苦?听,高尚的德行广为传颂,每个人都应在心中放一把尺子,《诗经》,思想无邪,浪漫又深沉,为中国文化贡献了最原始的力量。

学而不思则罔,思而不学则殆。

人而无信,不知其可也。

君子喻于义,小人喻于利。

重读《论语》,我发现孔圣人并不是那个高高在上慢条斯理的书儒形象,而是一个与我相似贴切的读书人。为了给学生传授知识,他苦口婆心反复强调。你听“岁寒,然后知松柏之后调也”是他坚持不懈的表现。你听“成事不说,遂事不溯,既往不纠”是他的宽厚宽容。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

孰无施而又报兮,孰无时而有获。

重读《楚辞》,喜欢宋玉的睿智,也喜欢东方朔的风雅,但更喜欢的是屈原的一颗爱国心。重现跳江的情景,我仿佛能看到夫子在江边徘徊的那一刹那。屈原受小人谗言,国家在危难之际,他一次又一次失望,心中那一盏灯再也亮不回来了,形容枯槁,发凌乱,衣不整,香草配件已一无所踪,他颜色憔悴,眼神迷茫,拖着长衣,只剩悲鸣。最终他不再对世事留恋,纵身一跃,留下千古悲伤的水花……

站在历史的远处,重读经典,我们听到的是亘古的风,翻开书页的声音,回想起的是对众生的悲悯情,是对生命的敬畏心。

【篇二:唱给经典的赞歌】

悠悠经典,萦绕我心,经典的文学作品是智慧的源泉,是历史的瑰宝,是世界的财富。每每手捧经典,沉迷其中,万分享受寂寂书香散发出的独有气息。

诗云:“富家不买良田,书中自有千钟粟,安居不用架高堂,书中自有黄金屋。”可见经典书籍的重要性。

“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”小时候,从《三字经》中了解到学习环境的重要性,知道了父母为了教育子女付出全部。从那时候懵懂无知的我,就把这似懂非懂的文字铭记在心中,父母的恩情,也在以后的学习生活中一点一点地清晰地刻进我的心中。

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”从《游子吟》中我体会到了母亲对子女深沉的爱意,还有那盼着游子归来的思念之情。“谁言寸草心,报得三春晖”,我记住了要孝敬父母,因为他们是无私的、伟大的、默默无闻的。

“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”《龟虽寿》开辟了一个诗歌的新时代,也让我体会到了曹操的雄心壮志。汉武帝罢黜百家,独尊儒术,禁锢汉代人的思想,直到东汉末年天下分崩,风云扰攘,政治思想文化发生重大变化,而作为一代枭雄的曹操带头离经叛道。《龟虽寿》给文坛带来了自由活跃的空气,这也是它真正可贵价值所在。

《假如给我三天光明》里的小海伦刻苦学习的事迹激励了全世界身残志坚的人,在他们心中种下一颗追梦的种子,也让他们看到了生命中燃烧的希望,也让我们每一个曾经“碰壁”的人意识到,要怀着坚定信念去奋斗,也许头破血流,终将战胜困难。

《海底两万里》这本科幻小说曾经伴随我的童年,它以奇丽的想象,讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事,引领无数少年儿童走向一个更加辉煌的、充满想象的世界。

《平凡的世界》中的孙少平、少安两兄弟虽然贫穷,可他们从来不会被生活这个残忍的恶魔打弯脊梁,反而越磨砺,越光芒。它告诉困境中的人们要坚强,因为人生很长,关键的就是那几步。

经典伴我们成长,引领世界前进。经典给予我开阔的视野、博大的胸襟、人生的智慧。让我们谱一首赞歌,献给经典!

【篇三:与经典同行】

当今时代,经典作品的“吃香”程度已逐渐亚于流行作品,但经典著作那一缕缕幽香仍是难以挥去的。中华上下五千年,文化经典就如醇厚的葡萄酒,让人回味无穷。它没有流行作品的新奇与刺激,却有沉淀下来的智慧与涵养。与经典同行,方能宁静自我,找到心灵的慰藉。

培根曾说过:“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”经典的书籍便是这“思想之船”的精华,给予我们无穷的智慧。读孔子才知“君子欲讷于言而敏于行”;读鲁迅才知“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”;读莎士比亚方可触碰到西方戏剧华美瑰丽的月章星句。经典之作,是人类历史长河中的文化沉淀,它引导我们叩开纷繁的世俗大门,让我们不至于茫然失措。

每当一本经典好书飞上案头,我的心总是愉悦的。心静的时候,便是我最好的读书时刻。那些从作者心里流淌出的文字,如花朵般艳丽,绽放着芳香与优雅。经典作品那宁静的外表中有着丰富而激烈的情感碰撞。那些或华丽或素淡的文字,领我尽情地体悟藏在平淡中的种种绚丽灵魂。那些令心灵为之震撼的文字旋律,润物无声般浸透在我的心底。

最爱的是经典古诗词!不管是在梧桐树下,还是在护城河边,她都会留下幽幽的倩影。她出现在“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的早春街头;她出现在“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的盛夏西湖;她出现在“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的秋山路上,她出现在“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的漫天风雪中……

在经典文学殿堂中,我们读到了“穷则独善其身,达则兼济天下”的孟子;读到了赤壁之上“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的苏轼;读到了“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的文天祥;读到了“娴静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风”的林黛玉……

让我们与经典同行吧!读一本好书,我们的心灵会满载而归,我们的灵魂会得以洗礼,我们的思绪会得以沉静,我们的人生思想都会为之提振,得之升华!

【篇四:阅读国学经典,传承中华文明】

“人之初,性本善。性相近,习相远……”当我第一次读《三字经》的时候,我的老师告诉我,《三字经》是国学经典,里面的每一句话都是我们一生受用不尽的财富。

如今,我也站在了讲台上,把老师当年告诉我的话,告诉我的学生。从一年级到如今的三年级,看着他们一点点长高,读书的声音由稚嫩变得清脆,对经典的理解也丰富起来。

记得我第一次把三字经写在黑板上,教他们背诵时,他们有的闭着眼摇着头学着古人,看起来有模有样。《三字经》通俗易记、朗朗上口,聪明的他们总是很快就能背的滚瓜烂熟。但是我也会产生一种担忧,他们何时能真正理解其中的含义呢?拔苗助长是不可取的,但在他们自然成长的过程中需要有人引导,方能成长地更茁壮。于是,在他们犯错误的时候,我第一件事不是批评他们,而是引经据典地引导他们明白自己的错误。当我引导吵架的两个学生说出“融四岁,能让梨,悌于长,宜先知”的时候,看着他们涨红的脸,就知道他们已经知道了羞愧和错误,这种价值观的引导比就事论事更有意义。

《三字经》中,除了仁义诚敬孝,还包含了中国传统的文学、哲学、天文、地理等文化。读到如“赤道下,温暖极”这样的句子时,会有学生疑惑:赤道时什么?在给他们通俗的讲解,是对他们积极发问的一种鼓励,也是对他们视野的一种开阔。我也会很欣慰于这类学生有了读书中的思考过程,而不是死记硬背。读到“地所生,有草木。此植物,遍水陆”时,我会引导他们想到广袤的田野、茂密的树林、绕堤的水田,告诉他们自然风光的美好,激励起他们对生命和自然的热爱。读到“曰江河,曰淮济”时,我会告诉他们中国有多少河流,黄河是怎样的,长江是怎样的,让他们领略祖国的大好河山有多么的壮阔。

在我成长的岁月里,《三字经》曾给我很大的影响。里面的每一句话,都深深刻在我的脑海中,尤其是那句“蔡文姬,能辨琴”,还有之后那句“彼女子,且聪敏”,曾激励我要成为蔡文姬那样有才学的女子。由于对文学的热爱,毕业后的我选择做了一名语文老师。在讲台上站立的日子,看着台下每一个对知识渴求的面孔,总会想起我当年求学的时光。

《三字经》读了一代又一代,精华的文字流淌了一千年,影响了千千万万的中国少年。少年强,则中国强,少年强不仅指知识能力要强,还有心智思想方面要强。《三字经》是少年心智成长路上一堂重要的课,上好课是我作为语文老师的使命,而接过上一辈教师的粉笔,弘扬国学的经典与文明,却是我要终身奉行的使命。

【篇五:碎片化阅读引领我走进经典】

随着移动互联网时代的发展,数字技术、网络技术的大量应用,碎片化已成为社会发展的趋势,当下的大众阅读也呈现越来越碎片化的趋势。我们每天都能充分利用碎片化时间,从手机、网络等设备上,快速、及时、交互地接触到海量信息,碎片化阅读显得如此轻松、容易。

但是,有专家也指出习惯于通过推送、搜索、提问等方式获得知识碎片,不容易形成深度的、系统的思维体系,对人们的思维方式、思考能力以及判断能力构成挑战。他们认为碎片化阅读几乎不可能走进经典,因为碎片化阅读表面上阅读量很大,实际上有效信息、知识却很少,也缺少沉淀。但是其实我不少阅读经典的经历都是从碎片化阅读开始的。

有一次浏览到朋友小祁的微博签名:“一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。”虽然是短短的一句话,但却能让人感受到一个人内心巨大的力量,我立即和妈妈分享了这句酷劲十足的话,妈妈浅浅一笑,“这是美国著名作家海明威的小说《老人与海》中的经典语句。”我忙去把这本书从书橱里找出来,如饥似渴地读了起来。原来这篇小说曾相继获得普利策奖和诺贝尔文学奖。海明威用简洁、明快的语言讲述了老渔夫圣地亚哥出海打渔的一次经历,老渔夫没有水,没有食物,没有武器,没有助手,经过两天两夜之后,他终于杀死了大鱼,但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们,到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。但老人最终拖回的,只是一副鱼骨头。在我心中,圣地亚哥是一位英雄,他告诉我们失败并不可怕。可怕的是自己对失败屈服,一旦屈服,那么所有梦想都不会实现,人生就像老人出海捕鱼一样,会出现很多预想不到的艰难困苦,但是我们要勇敢地去面对,即使没有成功,也不会因为没有努力而给人生留下遗憾,我们也会是生活的强者,我们的生命也会因为我们付出了努力而精彩。

还记得上海电影制片厂成立65周年之际,网友们用上影厂出品的电影海报致敬经典,其中有一张电影海报上一双女孩单纯、善良的大眼睛深深吸引了我,我向家人表达了观影的愿望,但是他们告诉我那是一部八十年代的电影,早已不上映了,为了不让我失望,他们带我去书城买了这部电影的同名原著——台湾作家林海音的《城南旧事》,通过女孩英子对童年往事的回忆,讲述了一段英子童年的故事,让我们深深感受到作者对北京城南的思念。

在我的学习和生活中,这样的例子举不胜举,从父母老师那里,或者一张电影海报,或者某部经典的只言片语,这些碎片化阅读让人恨不得立刻得见全貌,于是急急地去找来全本细细阅读。

碎片化阅读在于宽和广,传统阅读在于深和精,把握好两者的度,碎片化阅读便能引领我们走进传统的经典阅读。

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