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纸条上的那行字

发布时间: 2021-03-17 15:13
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【篇一:纸条上的那行字】

我的书桌上有一个精美的小盒子,里面却躺着一张破烂不堪的小纸条。可能有人会说,一张破纸条有什么可珍藏的?其实,我珍藏的并不是那张纸条,而是上面的那一行字。

我小时候就特别喜欢看书。有一次,我经过一家书店,看见了一本我最喜欢的书——《笑猫日记》,我摸了摸自己的口袋,没有一分钱,我只好失望地回家了。

回到家,我灵光一现,跑进妈妈的卧室。妈妈有一个柜子,里面装着许多纸币和硬币,于是,我打开了柜子。

我的一只手慢慢地伸进了柜子里,这时,我的另一只手抓住了那只掏钱的小手,好像在说:“不行,这样就成了小偷。”掏钱的小手却不甘示弱,好像说:“就拿一点点,没事的,下不为例。”一番纠结之后,最终,我拿了十元钱。

我来到书店,买到了自己梦寐以求的书,津津有味地看了起来。

一天过去了……三天过去了……妈妈似乎没有发现我偷钱买书的事,我松了一口气。就这样,一个星期又过去了。

有一天,经过书店,我又看见了一本新出的《笑猫日记》,我又打起了买书的念头。

我回到家,再次来到妈妈的卧室,又像上次一样,打开柜子。就在我掏出十元钱的一刹那,我看见了一张纸条。我拿上纸条和十元钱,走到桌子旁边坐下来,打开纸条一看,上面的那一行字让我呆住了,那上面写道:孩子,妈妈相信你不是那样的人……

顿时,我的心里七上八下,感到十分愧疚。我再次回到柜子前,把那十元钱放了进去,关上柜门。我拿着那张小纸条回到自己的房间,又盯着上面的那行字看了一会,然后把它放进了一个精美的盒子里。

以后,我经常会打开盒子拿出那张纸条看一看,这纸条时时提醒着我,行事要光明磊落,正当的需要可以跟爸爸妈妈商量,而不是偷取。

【篇二:纸条上的那行字】

有时候,人总会在不经意间伤害到别人,并没有任何的恶意,却有可能给别人留下一道长久的疤痕。

“王清安,快看看你桌子上有什么!”一位同学。笑嘻嘻地说。

我一听,不对了!我走的时候不是把所有东西都清空了吗?想着,我赶忙跑到课桌那,发现一张被折得工工整整的小方形纸条,上面一层层地点缀着碎花图案,旁边还放着两张十分精美的心形手工制品。

“快打开,快打开!”他诡谲一笑,迫不及待地催促着我。

听着他的话,原本想把那张纸扔进垃圾桶的我也停了下来,盯着那张纸,出神了好一会儿。对呀!如果不是给我的又为何做得如此精美?不觉间,我已将纸捧在手心。算了,还是看看吧,反正时间还早。我的内心传出来了这样一个声音,于是,我便小心翼翼地把那张方形纸条一点点摊开,本以为会有内容,不料却发现里面还有一张更小、更精美的便利纸条,正想打开,却想起了那个同学诡异的笑容。万一是恶作剧怎么办?有些迟疑,也有些怀疑——会是什么呢?那个同学脸上仍然挂着神秘的笑容,甚至还有过路的同学停住脚步,往这个方向瞧。

我掩饰不住内心的好奇心了,不再小心地开纸,而是飞快地撕纸。终于,纸条被撕得只剩一小片了,我正想打开他,却发现表面被透明胶贴得严严实实的。没办法,我又花了好长时间才找到透明胶的源头,硬是把它给扯开了。纸条被打了,我依稀能看清几个小点,应该是写的字。可是那些字上面全是白色的东西,看不太清。

这时,旁边的同学递给了我一张纸,说用这个擦。我把拿来的纸揉成一团,开始擦遮住字的白色物。不一会儿,字显出来了,可我的心却久久不能平静。

王清安喜欢XXX

旁边的同学早已跑了,留下了一道刺耳的笑声。我不知道后面的名字是如何出现的,但我知道她此刻的心情是怎样的。

伤疤有时会淡化,但从来不会被埋没。

【篇三:纸条上的那行字】

今天,我们在快乐作文学校里玩抽纸条,你知道内容是什么吗?可有意思了!

首先上场的是胡志杰,他想都没想就从老师的手里随意抽了一张纸条,我们都很好奇,问他是什么,他只是眼珠一转,笑了一下,立刻伸直双臂,前后不停地转动像在刨什么东西。我们想都没想脱口而出:“游泳!”他这才开口笑着说:“对了”,然后便回了座位。

第二个上场的是韩际强,他向老师手里如牌的纸条看了看,抬头又想了想,然后抽出一张纸条。他转过身看着我们,接着把两只手摆成剪刀的样子放在头顶的两边,他往下一蹲,脚刚离地面,就有人大声地叫道:“我知道!是兔子!”说完,韩际强向我们伸出了大拇指,然后就蹦蹦跳跳地回位了!

第三个上场的是我。我从老师的手里抽出纸条,一看脸色大变,不知道怎么做,大家都被我不知所措的样子逗笑了,还有人问我是什么?我看着天花板想了想,抬起头撅着嘴,发出了一声:“呜-一呜呜!”大家立刻猜了出来说:“是狼!”我高兴一下跳了起来说:“对了!”然后就开心地回了座位。接下来是另外几位同学的精彩表演……

最后老师告诉我们作文审题和这个游戏一样,首先要抓住了中心也就是题旨,就是我们要学的审题方法之一的“捕捉题旨法”。

这节课太有趣了,即玩了游戏还学会了作文审题。我还明白了:“只要我们有信心,就一定能成功!

【篇四:纸条上的那行字】

“32世纪,表哥在咖啡馆里一边走钢丝,一边吃牛排。”“牛魔王在朱品网吧蹦极。”你听了可能会想这怎么可能,那就让我告诉你,这是我们在玩“写纸条”游戏。

这个游戏很简单,先安排4—6个人为一组,一共分成四组,而且每人都要准备一张小纸条,第一组在纸条上写时间,第二组写人物,第三组和第四组分别在纸上写出地点和事件。游戏开始了,顿时,教室里鸦雀无声,我们发挥想象,分别在纸上写出想写的内容。不一会儿就完成了,老师把我们的纸条分别放在四个小袋子里,接下来将由同学分别从四个袋子抽出一张纸条,并把它们连成一句话,读给大家听。

陈世杰先去抽。他大摇大摆地走上台,好像在说:“我一定要抽到让所有人捧腹大笑的内容。”他把四个袋子快摸破了,才摸出四张纸条。他看了看,想了想,差点笑出声来,但还是认真地读道:“一天早晨,老师在咖啡店里跳华尔兹。”话音刚落,教室里一下炸开了锅。我们哈哈大笑,就连平时不爱笑的老师也“扑哧”一声笑了起来。我也想秀一把,于是举起了手,希望能抽个好玩的句子给大家带来欢乐。果不其然,我抽到的句子是:一天夜里,老师在面馆里打扫卫生。大家听了又是一阵爆笑。

这节课,我们欢笑着,也收获着。我明白了一个道理:词语不能胡乱搭配,一定要符合事实,否则,会闹出笑话的。

【篇五:纸条上的那行字】

今天,我来到金笔课堂,一打听才知道原来今天是活动课呀!

上课了,同学们都来了,老师也来了。老师一说今天是活动课,班里顿时充满了兴高采烈的欢呼声,老师拿了两张纸条,左手一张右手一张,离着两张纸大约三厘米的距离,然后鼓足气用力一吹,你说奇怪不奇怪,纸条竟然没有吹散而是粘在了一起,真是太奇怪了。

老师给我们发了些纸条,我们开始吹。第一次,哎,没吹响;第二次,哎,还是没吹响;第三次,我鼓足气用力吹,呼,终于吹响了,把我累得头晕目眩。看来这个吹纸条不容易呀。

我练了半天,练得每次都能吹响了,同学们也一样。

现在老师告诉了我们吹纸条的奥秘:“你们是不是发现吹纸条,纸条会粘在一起,离得近些吹会发出呼呼的声音,你们知道为什么纸条越吹越粘吗?因为周围有空气,用嘴巴把中间的空气吹走了,旁边的空气就会向中间挤,所以才会粘在一起。”

吹纸条这个游戏真好玩。

【篇六:纸条上的那行字】

在精品店里看见那似曾相识的文具盒时,我不由停下了脚步。

那是一个天蓝的、铁制的多层文具盒,比起边上那些色彩鲜艳、图案美丽的文具盒,它实在不太起眼,或者说有些平凡。但我却回忆起,多年以前曾使用过的、和它一样的那个文具盒以及它的故事。

那时候,总迷恋于多层文具盒那一格格小仓,带着那些幼稚的幻想,将一些小纸片、小玩意儿存放于其中。这本是多么寻常的事情,但那次期中考……

“开始吧。”面无表情的语文老师给每排发下试卷,然后,像往常一样,坐在教室前面批改作业。

坐在第一排的我也像平时一样将多余的考卷向后传,然后提笔答题。

一只手忽然叩了叩我的桌子。抬头一看,语文老师站在我的桌前。正纳闷她为何找我,“借一支红笔给我。”原来如此,便打开文具盒,在一堆笔中翻寻那支红笔。第一层没有,第二层也找不到,第三层……哦,就在这儿!心急的我迅速将笔拿出来递给老师,不料笔夹处带出一张纸片。

老师接过笔,当然,也接过了那张纸片,我的心忽然紧张起来——纸上有什么?虽然,我也不记得那张纸是什么时候放进文具盒里的了。

老师打开看完,意味深长地看了我一眼,嘴巴动了动但终究什么也没说,走回了讲台。

整场考试,我都在思索纸上究竟写了什么,为何老师拿这种眼光看我?

考试结束后,老师没有找我,我也便渐渐淡忘了这件事,直到那个午后——

我在办公室帮助老师批改作业,刚准备回教室时,语文老师喊住了我:“记得上次考试你几分吗?”这句话没头没尾的,让我有些摸不着头脑。“记得。”“是真实的水平吗?”“是啊。当然了。”我更奇怪了。

老师拉开抽屉,从里面拿出一张纸条递给我。打开一看,可不正是我的字迹么!内容……是抄写的一首古诗。

在脑海中极力搜索,这才记起,那是有一回背诗时背不出,便抄了一遍,想借助笔头记忆的力量,后来就放进了文具盒,再没拿起过。忽得明白了老师为何那样看我,是以为我做小抄吧?心中顿时有一种委屈和难受:“老师不是的,是……”我急于辩解,想告诉她这是个误会。

“不用说了。”老师打断我,“我相信你。”

蓦地不知说什么好了,也许老师不愿再听解释,也许平日所作所为使她无法相信我会做出这种事情。可无论什么原因,她说相信我!除了感动还是感动。

后来我毕业了,走入了其它学校,再也没找到一个如她那么信任我的人。回首发现,辗转流年间,我已遇过太多的理解和宽容。

一个普通的文具盒,一张小小的纸条,但她教会我信任,教会我宽容。

“小朋友,你买吗?”一句话将我从回忆中拉回,精品店那位和蔼如她的店主指着文具盒问我。

“不了,我有一个了。”我笑着,然后退出精品店。

每个人的记忆中都珍藏着许多宝贵,而那个文具盒中的纸条,见证了老师对我的宽容与信任,写满了她的爱。

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