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校服之制不可废
发布时间: 2021-10-06 09:16
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【篇一:校服之制不可废】

当今社会,几乎各个学校,无论规模大小,无论偏僻与否,都有着自己学校的校服。校服,彰显着学校风采,也是一个学校独特的标志。

但,当今社会有些人对穿校服这种惯例提出质疑,认为穿校服剥夺了学生展示自己个性的机会,剥夺了他们的自由。我认为这种质疑是不可取的。并不否认,穿校服的惯例在一定程度上的的确确地使学生们丧失了自主决定在校穿戴的权利,但这并不足以成为废止校服的理由。校服在剥夺学生这项权利的同时,也给予了学生更大的好处。学生在成长的过程中,难免会产生虚荣心理,从而衍生出攀比心理、求异心理,而这极有可能导致追名牌、赶潮流的不良风气,进而影响学业,真危害远大于因规定穿校服而失去的所谓“穿衣自由权”。

其次,校服的便利性、规范性、统一性是便装不可比拟的。学生在校服之规定下,晨起不用挑选衣物,自是节约了时间;在课堂上,学生穿着一样的服装,不会因攀比心理而分散注意,有助于形成良好的学风,有利于学生的健康成长;校内活动时,统一穿着校服能体现出仪式感、隆重感,形成归属感;外出时,穿着校服是代表了一个学校的形象与素质,学生的行为无形中受到约束,自然会更加文明得体……

请想象在校园集会时,操场上五彩缤纷与清一色之整体,哪个更有利于提升集体荣誉感?在课堂上,教室里万紫千红与色彩统一,哪个更有利于形成书香气息?答案自是后者。显而易见,废除穿校服的惯例是弊大于利的。

但并不否认,校服应加以修改。可以将其变得更美观,彰显学校特色,展示本校风范。尽量做到使校服既能彰显一个学校的特色,又紧跟时代步代,既具有仪式感,又为广大学生所喜爱。

校服之制的优点是无可比拟的,废除校服之制自是弊大于利。

【篇二:那些年我们穿过的校服】

时间一天天过着,好像什么也没有改变,但当你暮然回头时什么都变了……

在我们必须穿校服的年纪,我们都不喜欢穿校服,因为裤子宽的要死,洗久了又很容易起毛球,而且那衣服真的很土,所以很多爱漂亮的女生就会偷偷修改校服,上身会修的很合身,裤腿修的很窄,显得腿很瘦。

那校服冬不暖夏不凉,而且还因为长时间趴再课桌上,校服的袖口也特别容易脏,那时大家都流行带一种叫袖套的东西(有很多种花色哦)。那时后我们关注的只有排行榜,那时候我们穿着用样的衣服,没有名牌包包什么的。一切都那么公平!

岁月如梭,我又开始害怕起来,害怕不再穿校服;害怕羡慕别人穿校服;害怕有一天,看见路上穿校服的学生时,会感叹时光的流逝。长大后觉得世界不公平时,会想起那些曾经和我们穿着同样衣服的人,他们在哪里?会想起属于我们的那件校服又在哪里?

肯定连同回忆放在衣柜深处的某个角落,许久没有人动过了呢。

故事的开头我们陌路相逢。结局最后我们背道而驰,曾经说过的再见,真的还会再见吗,那班里的同学,外冷内热的班主任,学校食堂的阿姨,小卖部的大姐姐,和我们忠诚的粉丝(我们到哪就跟到哪)——学校门口的小摊贩,这一些都会变成回忆。但我们同事又是幸运的,有回忆总比读了大半辈子的书却没有回忆的人要好。

此去经年,应是良辰好景虚设。变纵有千种风情,更与何人说……

【篇三:一袭校服】

我是在一个不出名的小学里上的小学,学校不大,没有校服。每当看到别人穿校服的时候,心中就充满了羡慕之情。

升入初中不久,学校里请来了量衣师为我们量身高测体重,说是为我们定制校服。一想到自己终于要有一身校服,心里就开心极了。

发校服的那天,同学们都很激动。可当校服真正发到我们手里时,很多同学脸上布满了尴尬的表情。原来校服就是运动装,根本没有像想的那么漂亮,再加上大多数同学的校服太大,穿上去像个大麻袋,并且校服也仅仅是蓝红白三种颜色相间。所以有的同学就给校服取了绰号——“清汤挂面”。

尽管有很多的不情愿,可迫于学校制度,所有同学还是不得不与这身“清汤挂面”朝夕相伴。刚上初中时,学校组织了一次公益活动 ,全体新生穿着校服,在马路上徒步行走,高喊“绿色环保,人人有责”的口号,甚是壮观。路人看着这一个个中学生穿着校服的场面,夸我们说,“看,这是一中的学生。”当时我们突然感到这大麻袋般的校服其实也不难看了,它是我们的标志,是我们的骄傲。

到了初二,青春的荷尔蒙在我们身上愈积愈多。有爱美的同学,把胸前空白处写上了优美句子,或画上了简笔图;有的专门跑到校门口的小店将自己喜欢的人物喷绘在校服上。原本单一的校服一下子变得鲜亮起来。可同学们的小伎俩很快被老师发现了,老师要求我们必须把校服恢复原样,否则就面临着被处罚的危险。这一下子可难住了一些同学,尤其是那些将图案喷绘在校服上的。立白、超能、雕牌等清洁剂全都用上了,还是无法把那些图案洗干净,不得不接受处罚。

到了初三,学校对校服没有了硬性规定,除了星期一升旗仪式外,校服大都放在课桌深处。可就在不久前,不知是谁发起,要把同学的名字都签在校服上,以作纪念。于是,我们的校服上,都密密麻麻写满了名字,这件衣服一下子变得珍贵起来。

我想,到了高中或许我还会有新的校服。但是这件陪我三年的“清汤挂面”,却承载着我们太多的记忆,在它身上,留存了我们最青涩、最丰饶的的三年时光。

一袭校服,满心回忆。

【篇四:丢失的校服】

再一次翻开相簿,一页页的回忆像随风飞舞的精灵展现在眼前。我把毕业照放在了封面,因为它记载着我的学生时代,每一张几乎都是穿着校服的样子,看得久了也变成了一道风景线!

在小学,校服名签红领巾就是小学生象征。校服那过分的宽大,而且穿上走起来一摇一摆的不仅像企鹅,走起路来也十分笨重这使我对校服十分反感。有一次下楼就因为秋季校服裤腿太大给绊倒,从楼梯上摔下来在家养了好久!秋季校服只是在行动上不便,夏季校服对我来说才是坑人,我以前一直不爱穿裙子,但每到周一升旗又不得不穿,我最害怕的就是突然刮来一阵风……所以,校服并没有给我留下什么好印象:颜色单调,又肥又大。

后来,学校突然掀起了一场“校服字体”就是在校服的背面写上字,我也受其影响,一面担心万一遭到反抗不让写怎么办?另一方面这也的确是挺有创意的做法!最后好奇心战胜了正义,我怕写错就用可擦笔打的底,在上面写上了我的“青春宣言”这种style立刻得到了校长老师们的反驳并要求我们立即去掉衣服上的字。这种小把戏也渐渐的过时了!

当我再回忆起这件事来,都觉得自己当年有多可笑。我翻箱倒柜,终于在柜底找到了小学的那套校服,我立刻穿在身上,我还是那个我,校服还是那件校服,以前穿的时候嫌弃它,而现在我有多么渴望回到那段“学生时代”,可是无论怎么穿也找不回当年的感觉了。我脱下来看到后面的“青春宣言”,这一刻我才感受到校服的“伟大”我立刻用墨笔水把那些字擦得一干二净。它又回到了原本的干干净净,利落大方的样子。但是逝去的青春再也回不来了,一时间觉得自己丢了些什么东西,可那又是什么呢?

【篇五:校服,想说爱你不容易】

记得在一年级时,老师说:“我们马上就要有自己的一套校服,而且是量身定做的哦!”我们一听都兴奋地又蹦又跳,幻想着自己穿着崭新的校服来回走在走廊里,校园里,心神不禁有些飘飘然了。

下午,来帮我们“量身”的人来了,他们一会儿是量身高,一会是量胖瘦……总之,忙得不亦乐乎。而我们却是心不在焉地“任量”。总想着衣服是什么样子的。终于,只剩下一天的时间了,我们每个人都欢呼雀跃。到了发校服的那一天,我们女生都觉得一定是好看的裙子,而男生应该是帅气的洋装。这么想着,更让我们兴奋不已,可正当我们激情高涨的时候,一身和黄色为主色调,带有白色条纹的衣服出现在我们的视线中,这让我们的心情像跳伞运动员——一落千丈啊!可这又有什么办法呢?这校服既不好看,又不合身。让我们觉得十分郁闷。但又有几点想不通:为什么人家电视上的校服都那么好看,校服总该有个男女之别吧!怎么都穿着裤子呢!而且这衣服密不透风,就好像把我们扔进了一个袋子里一样,然后拉上拉链。真是让人疑惑不解。

唉,我亲爱的校服,你真是让我欲哭无泪,欲喊无声呀!真希望下次换校服时款式可以更新潮,色彩也能鲜艳些!

【篇六:校服的魅力】

在每个学校的老师和同学的眼里,一所好的学校莫过于两点:一是良好的学习环境,二是学生们的精神面貌,而校服便是两者最重要的体现。

大多数的学生或许只知道校服是学校的统一着装,而不知道它真正的起源。二战后的日本经济萧条,贫富差距悬殊,学校为了使穷人家的孩子不自卑,富人家的孩子不炫耀,于是规定所有学生统一着装,由此产生了校服,虽然近日在风口浪尖的日本显得如此的无理取闹,但是其历史上在学校的管理上还是有些许的可许之处的。

校服使人平等。全校的统一着装不仅使学校看起来整齐划一,更使同学们在着装上毫无差别,校服像是一层层屏障,将学生保护在校园里面,不管你在外面怎么样,在学校里你只是一个学生,校服间接给予落实了每位学生平等接受教育的权力,身着校服的我们,都是学校的一员,在学习上我们是平等的,互相请教,互相进步,在这个集体中的每个人也是平等的,我们也应该互相帮忙,团结友爱,建立和谐校园。

校服促进个人的学习。校园是个汇集知识的海洋,每一位学子身着校服,充满朝气,像快活的游鱼一般不断丰富自己的内涵,而校服便起到了一个助推作用,它使每一位学生多了一点沉静,少了一点浮躁,多了一点在学习上的孜孜不倦,少了一点在服装上的你追我赶,使学生能够心无旁骛,专心学习。

我们每个人应该穿着校服来校,它不是一条规定而是一个学生提升自己外在学习和内在修养的机会,当肚子里的墨水多了,头脑中的知识多了,讲文明有礼貌,那么身着校服的我们也同样很美,很帅,魅力四射!

学校给予了我们学习的机会而校服让我们平等,让我们专心学习。在阳光的闪耀下,每一件相同的校服都会被每一位优秀、青春的同学,演绎出不同的精彩!

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