位置:
首页 初中作文 初二作文 一张小纸条
一张小纸条
发布时间: 2021-11-25 08:19
阅读:0

【篇一:一张小纸条】

小小的,薄薄的纸条,承载着同桌间深厚的友谊——题记

刚开学,我忐忑地走进教室,陌生的地方,陌生的脸庞,陌生的一切。我立在教室门口,扫视全场,恰好与你眼神相遇,顿了一下,懵懂地朝你走来,坐在你的身旁。羞涩的打招呼,轻声的介绍,从此,你是我在这个学校里认识的第一个朋友。

你的眼睛不大不小,笑起来很甜美,做起事来干脆利落,知道很多人生道理。

你是我的第一个女生同桌。你在课上喜欢与我传字条,大事小事,都会聊。现在,这已经成为了我美好的回忆。

安慰

还记得,有一次语文考试,我考了第32名,这对于我的目标相差甚远。在课上听着曹老师细心的讲解,看着卷子上鲜红的名次与分数,沉思。不知怎么了,不论考多少都不会哭的我,偏偏在这次,悄悄的哭了。细心的你发现了,忙递给我一包纸巾,又从你的桌上推来一张纸条,模糊的看见几个字:你怎么了?还好吧!我点点头,回答:没事。你瞅瞅我,又写到:不可能,你有事,肯定有事。是因为考试没考好吗?唉,我考得最差的一次是43名呢!你别哭了。我努力克制着自己的眼泪,让它不要轻易落下,想挤出一个微笑,但我做不到。你又在字条上写了两三个笑话,一些安慰的话语。终于,在临近下课时,你让我停止了无声的落泪。我真应当感激你!

图画

七年级上学期还是比较轻松的,写完作业画几幅图画,再好不过了。我与你很投缘,都热爱画画。于是,纸条上少不了你我的大作。“你看,这个,好看吧!”纸条上写到。“嗯,好看。”我在纸条上回复。纸条上经常有画出来的长腿小姐姐,帅气的小哥哥,几只布偶,一些连环画。回忆起来,颇有趣味。

写纸条,几乎成为当时我们每天都要做的家常便饭。

现在最喜欢做的事情就是从书包里掏出那些被订在一起的熟悉而又陌生的纸条,把头歪在桌上,津津有味地翻看。当时的场景历历在目,有时还会“咯咯咯”地笑出声来。

分别赠言

还记得,你在快要与我分开时,给了我一封装饰精美的纸条,被一封小小的信封包裹着。我问你这是什么,你笑着说:“信。”我准备打开,却被你那双温暖的手阻挡住:“回家再看。”我只好按你说的做。

回家后,我迫不及待地打开看:感谢你一直忍让,包容我这个最不称职的师傅……我突然心里一暖,也想对你说一句:姚明琬,感谢你!你是我永远的朋友!

一张张纸条,连接了你我;一张张纸条,见证了你我在一起的美好时光;一张张纸条,承载了你我无比深厚的友谊!

【篇二:一张小纸条】

有时候,人总会在不经意间伤害到别人,并没有任何的恶意,却有可能给别人留下一道长久的疤痕。

“王清安,快看看你桌子上有什么!”一位同学。笑嘻嘻地说。

我一听,不对了!我走的时候不是把所有东西都清空了吗?想着,我赶忙跑到课桌那,发现一张被折得工工整整的小方形纸条,上面一层层地点缀着碎花图案,旁边还放着两张十分精美的心形手工制品。

“快打开,快打开!”他诡谲一笑,迫不及待地催促着我。

听着他的话,原本想把那张纸扔进垃圾桶的我也停了下来,盯着那张纸,出神了好一会儿。对呀!如果不是给我的又为何做得如此精美?不觉间,我已将纸捧在手心。算了,还是看看吧,反正时间还早。我的内心传出来了这样一个声音,于是,我便小心翼翼地把那张方形纸条一点点摊开,本以为会有内容,不料却发现里面还有一张更小、更精美的便利纸条,正想打开,却想起了那个同学诡异的笑容。万一是恶作剧怎么办?有些迟疑,也有些怀疑——会是什么呢?那个同学脸上仍然挂着神秘的笑容,甚至还有过路的同学停住脚步,往这个方向瞧。

我掩饰不住内心的好奇心了,不再小心地开纸,而是飞快地撕纸。终于,纸条被撕得只剩一小片了,我正想打开他,却发现表面被透明胶贴得严严实实的。没办法,我又花了好长时间才找到透明胶的源头,硬是把它给扯开了。纸条被打了,我依稀能看清几个小点,应该是写的字。可是那些字上面全是白色的东西,看不太清。

这时,旁边的同学递给了我一张纸,说用这个擦。我把拿来的纸揉成一团,开始擦遮住字的白色物。不一会儿,字显出来了,可我的心却久久不能平静。

王清安喜欢XXX

旁边的同学早已跑了,留下了一道刺耳的笑声。我不知道后面的名字是如何出现的,但我知道她此刻的心情是怎样的。

伤疤有时会淡化,但从来不会被埋没。

【篇三:抽纸条】

今天,我们在快乐作文学校里玩抽纸条,你知道内容是什么吗?可有意思了!

首先上场的是胡志杰,他想都没想就从老师的手里随意抽了一张纸条,我们都很好奇,问他是什么,他只是眼珠一转,笑了一下,立刻伸直双臂,前后不停地转动像在刨什么东西。我们想都没想脱口而出:“游泳!”他这才开口笑着说:“对了”,然后便回了座位。

第二个上场的是韩际强,他向老师手里如牌的纸条看了看,抬头又想了想,然后抽出一张纸条。他转过身看着我们,接着把两只手摆成剪刀的样子放在头顶的两边,他往下一蹲,脚刚离地面,就有人大声地叫道:“我知道!是兔子!”说完,韩际强向我们伸出了大拇指,然后就蹦蹦跳跳地回位了!

第三个上场的是我。我从老师的手里抽出纸条,一看脸色大变,不知道怎么做,大家都被我不知所措的样子逗笑了,还有人问我是什么?我看着天花板想了想,抬起头撅着嘴,发出了一声:“呜-一呜呜!”大家立刻猜了出来说:“是狼!”我高兴一下跳了起来说:“对了!”然后就开心地回了座位。接下来是另外几位同学的精彩表演……

最后老师告诉我们作文审题和这个游戏一样,首先要抓住了中心也就是题旨,就是我们要学的审题方法之一的“捕捉题旨法”。

这节课太有趣了,即玩了游戏还学会了作文审题。我还明白了:“只要我们有信心,就一定能成功!

【篇四:纸条风波】

“32世纪,表哥在咖啡馆里一边走钢丝,一边吃牛排。”“牛魔王在朱品网吧蹦极。”你听了可能会想这怎么可能,那就让我告诉你,这是我们在玩“写纸条”游戏。

这个游戏很简单,先安排4—6个人为一组,一共分成四组,而且每人都要准备一张小纸条,第一组在纸条上写时间,第二组写人物,第三组和第四组分别在纸上写出地点和事件。游戏开始了,顿时,教室里鸦雀无声,我们发挥想象,分别在纸上写出想写的内容。不一会儿就完成了,老师把我们的纸条分别放在四个小袋子里,接下来将由同学分别从四个袋子抽出一张纸条,并把它们连成一句话,读给大家听。

陈世杰先去抽。他大摇大摆地走上台,好像在说:“我一定要抽到让所有人捧腹大笑的内容。”他把四个袋子快摸破了,才摸出四张纸条。他看了看,想了想,差点笑出声来,但还是认真地读道:“一天早晨,老师在咖啡店里跳华尔兹。”话音刚落,教室里一下炸开了锅。我们哈哈大笑,就连平时不爱笑的老师也“扑哧”一声笑了起来。我也想秀一把,于是举起了手,希望能抽个好玩的句子给大家带来欢乐。果不其然,我抽到的句子是:一天夜里,老师在面馆里打扫卫生。大家听了又是一阵爆笑。

这节课,我们欢笑着,也收获着。我明白了一个道理:词语不能胡乱搭配,一定要符合事实,否则,会闹出笑话的。

【篇五:吹纸条】

今天,我来到金笔课堂,一打听才知道原来今天是活动课呀!

上课了,同学们都来了,老师也来了。老师一说今天是活动课,班里顿时充满了兴高采烈的欢呼声,老师拿了两张纸条,左手一张右手一张,离着两张纸大约三厘米的距离,然后鼓足气用力一吹,你说奇怪不奇怪,纸条竟然没有吹散而是粘在了一起,真是太奇怪了。

老师给我们发了些纸条,我们开始吹。第一次,哎,没吹响;第二次,哎,还是没吹响;第三次,我鼓足气用力吹,呼,终于吹响了,把我累得头晕目眩。看来这个吹纸条不容易呀。

我练了半天,练得每次都能吹响了,同学们也一样。

现在老师告诉了我们吹纸条的奥秘:“你们是不是发现吹纸条,纸条会粘在一起,离得近些吹会发出呼呼的声音,你们知道为什么纸条越吹越粘吗?因为周围有空气,用嘴巴把中间的空气吹走了,旁边的空气就会向中间挤,所以才会粘在一起。”

吹纸条这个游戏真好玩。

【篇六:文具盒里的纸条】

在精品店里看见那似曾相识的文具盒时,我不由停下了脚步。

那是一个天蓝的、铁制的多层文具盒,比起边上那些色彩鲜艳、图案美丽的文具盒,它实在不太起眼,或者说有些平凡。但我却回忆起,多年以前曾使用过的、和它一样的那个文具盒以及它的故事。

那时候,总迷恋于多层文具盒那一格格小仓,带着那些幼稚的幻想,将一些小纸片、小玩意儿存放于其中。这本是多么寻常的事情,但那次期中考……

“开始吧。”面无表情的语文老师给每排发下试卷,然后,像往常一样,坐在教室前面批改作业。

坐在第一排的我也像平时一样将多余的考卷向后传,然后提笔答题。

一只手忽然叩了叩我的桌子。抬头一看,语文老师站在我的桌前。正纳闷她为何找我,“借一支红笔给我。”原来如此,便打开文具盒,在一堆笔中翻寻那支红笔。第一层没有,第二层也找不到,第三层……哦,就在这儿!心急的我迅速将笔拿出来递给老师,不料笔夹处带出一张纸片。

老师接过笔,当然,也接过了那张纸片,我的心忽然紧张起来——纸上有什么?虽然,我也不记得那张纸是什么时候放进文具盒里的了。

老师打开看完,意味深长地看了我一眼,嘴巴动了动但终究什么也没说,走回了讲台。

整场考试,我都在思索纸上究竟写了什么,为何老师拿这种眼光看我?

考试结束后,老师没有找我,我也便渐渐淡忘了这件事,直到那个午后——

我在办公室帮助老师批改作业,刚准备回教室时,语文老师喊住了我:“记得上次考试你几分吗?”这句话没头没尾的,让我有些摸不着头脑。“记得。”“是真实的水平吗?”“是啊。当然了。”我更奇怪了。

老师拉开抽屉,从里面拿出一张纸条递给我。打开一看,可不正是我的字迹么!内容……是抄写的一首古诗。

在脑海中极力搜索,这才记起,那是有一回背诗时背不出,便抄了一遍,想借助笔头记忆的力量,后来就放进了文具盒,再没拿起过。忽得明白了老师为何那样看我,是以为我做小抄吧?心中顿时有一种委屈和难受:“老师不是的,是……”我急于辩解,想告诉她这是个误会。

“不用说了。”老师打断我,“我相信你。”

蓦地不知说什么好了,也许老师不愿再听解释,也许平日所作所为使她无法相信我会做出这种事情。可无论什么原因,她说相信我!除了感动还是感动。

后来我毕业了,走入了其它学校,再也没找到一个如她那么信任我的人。回首发现,辗转流年间,我已遇过太多的理解和宽容。

一个普通的文具盒,一张小小的纸条,但她教会我信任,教会我宽容。

“小朋友,你买吗?”一句话将我从回忆中拉回,精品店那位和蔼如她的店主指着文具盒问我。

“不了,我有一个了。”我笑着,然后退出精品店。

每个人的记忆中都珍藏着许多宝贵,而那个文具盒中的纸条,见证了老师对我的宽容与信任,写满了她的爱。

关于我们联系我们发布规则
©Copyright 2019-2020 疾风作文网 www.jfzuowen.com, All Rights Reserved 渝ICP备19014138号-1